Обратная связь | Рекомендовать | В избранное | Сделать домашней
          
Самое главное
- Новости сайта
- Видеошкола акустика
- Разбор песен видео
- Видеошкола open G
- Гитарные статьи
- Другие видеошколы
- Форум
- Статьи
- Карта сайта

Не менее важное
- О сайте и создателях
- Мой старый сайт
- Контакты и реклама
- Гитарные ссылки

Реклама

Литература

Как научить играть на гитаре стр.70

В свете сказанного важной становится задача расширения пройденного инструктивного материала. Безусловно, этюды не яв'.яь тся панацеей от всех технических бед однако освоение их необходимого минимума способствует повышению исполнительского уровня «среднего» учащегося, помогает в устранении тех или иных трудностей или хотя бы заостряет внимание ученика на технических проблемах. Б этом смысле определенный эффект дает простое увеличение количества этюдов, выносимых на зачет по технике. На наш взгляд число таких этюдов должно быть не меньше четырех.

Почему возникла именно эта цифра? В процессе многолетней педагогической работы были выделены четыре группы этюдов на различные виды техники. В первую входят этюды на все без исключения виды арпеджио и на чередование пальцев правой руки по разным струнам при довольно статичном положении левой (например, Этюд ор. 38 № 22 Н. Коста).

Вторая группа включает этюды, содержащие гаммообразные пассажи и репетиции (в том числе тремоло), то есть чередование пальцев 1-т-а на одной струне.

Третья группа охватывает этюды на аккордовую технику, двойные ноты, а также медленные, кянтиленные этюды, требующие связной игры в левой руке.

Четвертую группу составили этюды со смешенной техникой. В нее могут входить этюды с элементами первых трех групп (к примеру, этюды Ф. Карулли), на все видылегшпо (включая мелизмы), этюды, содержащие ритмические и другие трудности.

Такое деление, конечно, не единственное и, видимо, не достаточно подробное. Но уже эта систематизация дает некоторые положительные результаты. Если в каждом полугодии учащийся будет готовить к зачету по технике четыре этюда (по одному из каждой группы), то число этюдов, пройденных за период учебы, возрастет как минимум до 28. При этом вовсе не обязательно прослушивать на зачете все четыре этюда: комиссия может выбрать два или три из них, в зависимости от индивидуальности учащегося или продолжительности звучания пьес. В данном случае важно освоение необходимого материала1.

Кроме того, можно составить перечень обязательных к изучению этюдов, в количестве 10—12, которые даются обычно «на вырост», для дальнейшего совершенствования их исполнения в учебном процессе. Неплохой эффект может дать введение так называемого

«конкурсного» этюда, когда все студенты одного курса исполняют один и тот же заранее оговоренный этюд1.

Если количественный фактор больше отвечает задачам информативным, познавательным, то такой важный момент, как степень проработанности этюда преследует другие цели. Не секрет, что всякой технической работе должно предшествовать уяснение, осознание общей «звуковой картины» (И. Гофман) изучаемого произведения Это в равной степени относится и к инструктивному материалу. Представляя себе различные цели, которым будет служить та или иная этюдная фактура в музыкально -художественных произведениях, ученику необходимо ставить перед собой различные задачи. Очень четко их определяет Е. Либерман: «В отношении этюдов музыкально-эстетические задачи касаются качества звука, ровности звучания, тембра звука, темпа»2. Добавим, что их выполнение служит критерием выученности этюда.


⇐ вернуться назад | | далее ⇒
Юзверь


Добро пожаловать,
Guest

Регистрация или входРегистрация или вход
Потеряли пароль?Потеряли пароль?

Логин:
Пароль:

Сейчас онлайн
ПользователейПользователей: 0
ГостейГостей: 12
ВсегоВсего: 12


Powered by SLAED CMS © 2005-20013 SLAED. All rights reserved.